Intende ricostruire lo sviluppo normativo della funzione direttiva nella scuola di base. La periodizzazione adottata è quella classica della ricerca storico-scolastica: il periodo liberale, il periodo fascista, il periodo dalla Liberazione ai Decreti Delegati del 1974, il periodo dai Decreti Delegati alla Legge Bassanini e infine lo scenario attuale.
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